HỆ THỐNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI MỸ

– Phần lớn các NU có chữ University trong tên. Một số ít trường NU có chữ College. Các trường con và các trường kí túc (residential college) trong một NU cũng được gọi là College.

– Các trường NU thường được biết đến ở Mỹ và trên thế giới nhiều hơn các trường LAC do số lượng học sinh nhiều, thường xuyên thực hiện và công bố nhiều nghiên cứu khoa học.

– Các NU có thể là trường tư nhân hoặc trường công lập. Hầu hết các NU công lập được quản lý bởi chính quyền tiểu bang, nên còn được gọi là đại học tiểu bang (state university). Theo thống kê năm 2010, có 173 trường NU công lập và 103 trường NU tư nhân.

– Các NU thường ở trung tâm các thành phố lớn.

– Phần lớn các LAC có chữ College trong tên. Một số ít trường LAC có chữ University.

– Các trường LAC thường được biết đến ở Mỹ và trên thế giới ít hơn các trường NU do số lượng học sinh ít và ít thực hiện nghiên cứu khoa học.

– Hầu như tất cả các LAC là trường tư nhân. Theo thống kê năm 2010, có 223 trường LAC tư nhân và 27 trường LAC công lập.

– Các LAC thường ở ngoại ô các thành phố hoặc ở các thị trấn, vùng nông thôn, vùng đồi.

 Chương trình học tập vào kiến thức và kĩ năng chuyên môn cho những ngành nghề cụ thể, song song với chương trình giáo dục liberal arts.

– Các NU có nhiều ngành học và khóa học đa dạng, phục vụ cho nhiều lĩnh vực khác nhau, trong đó có các ngành học liên quan đến các nghề nghiệp cụ thể, và có những trường còn chuyên về các lĩnh vực khác nhau.

– Các ngành khoa học tự nhiên và khoa học kĩ thuật có chương trình học chuyên sâu, nâng cao, đi cùng với nghiên cứu và thí nghiệm.

– Hầu hết các trường NU có chương trình giáo dục sau đại học, ví dụ như chương trình đào tạo bằng Master, bằng Doctorate, hoặc bằng chuyên ngành.

– Một số NU như Harvard, Yale có trường con dành riêng cho giáo dục bậc đại học.

– Chương trình học tập trung vào chương trình giáo dục liberal arts nhiều hơn chương trình ở NU.

– Các ngành học và khóa học ở LAC không nhiều và đa dạng như ở NU. Phần lớn các LAC không có các ngành khoa học kĩ thuật và các ngành liên quan đến nghề nghiệp cụ thể.

– Các ngành khoa học tự nhiên ở LAC không chuyên sâu và kết hợp nghiên cứu nhiều như ở NU.

– Hầu hết các trường LAC không có chương trình giáo dục sau đại học.

– Các NU tập trung nhiều nguồn lực vào nghiên cứu khoa học và giảng dạy bậc cao học.

– Tỉ lệ giáo viên/sinh viên là 1:30 đến 1:200.

– Tương tác 1:1 và quan hệ cá nhân giữa giáo viên và sinh viên khá hạn chế.

– Một số lớp học được giảng dạy bởi các trợ giảng của giáo viên, thường là các sinh viên cao học.

– Giáo viên ở NU thường có nhiều kinh nghiệm nghiên cứu và làm việc trong các lĩnh vực chuyên môn.

– Du học sinh có nhiều cơ hội tham gia vào các dự án nghiên cứu cùng với giáo viên.

– Các trường NU có cơ sở vật chất phát triển cho việc nghiên cứu như nguồn vốn dồi dào, thư viện lớn, phòng thí nghiệm với nhiều thiết bị hiện đại.

– Một số trường đại học có quy mô như NU nhưng có môi trường giáo dục bậc đại học giống như một trường LAC, ví dụ như Harvard University hoặc University of Chicago.

– Các LAC tập trung nhiều nguồn lực vào việc giảng dạy bậc đại học.

– Tỉ lệ giáo viên/sinh viên là 1:20 đến 1:30.

– Tương tác 1:1 và quan hệ cá nhân giữa giáo viên và sinh viên rất tốt.

– Tất cả các lớp học đều được giảng dạy bởi chính giáo viên toàn thời gian của trường.

– Giáo viên ở LAC thường không có nhiều kinh nghiệm nghiên cứu và làm việc trong các lĩnh vực chuyên môn vì họ dành nhiều thời gian cho việc giảng dạy hơn.

– Các trường LAC không có nhiều cơ sở vật chất cho việc nghiên cứu bằng các trường NU.

– Sinh viên không có nhiều cơ hội tham gia vào các dự án nghiên cứu cùng với giáo viên.

– Tất cả các trường NU đều là trường giáo dục đa giới.

– Các NU có 5.000 – 60.000 sinh viên bậc đại học.

– Các sinh viên NU nói chung không có nhiều ý thức cộng đồng và tinh thần gắn bó với trường.

– Hầu hết các trường LAC là trường giáo dục đa giới. Có 46 trường LAC dành cho nữ và 5 trường LAC dành cho nam.

– Các LAC có 1.000 – 5.000 sinh viên bậc đại học.

– Các sinh viên LAC có ý thức cộng đồng và tinh thần gắn bó với trường cao.